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经过调查大明朝廷掌控的学校分为三类，一种就是遍布大明的两千一百所府学、州学、县学、都司儒学、卫学、宗学甚至在宣慰司等土司驻地的土司儒学，这一类学校可以总称为儒学jianqingyang• cc
第二种算是专科学校，有医学、武学、阴阳学，这一类学校数目并不多，整个大明也不过两百所jianqingyang• cc
第三类就是遍布大明各处的乡村中还有数之不尽的社学，这在大明就相当于现代的小学，社学的数量更是有八千所jianqingyang• cc
这样的结构数目让朱由检极为惊喜，愤怒的是随着大明朝廷官员的腐败，地方官员的无能，中央权威的不断下降，地方士绅的私自侵占jianqingyang• cc
使得大明朝廷在各地设立的学校受到了极大的影响，各地儒学的学生越来越少，质量也是参差不齐，教师不管是人数还是教学水平都是大幅度下降，有些地方更是已经名存实亡了jianqingyang• cc
即便是大明的最高学府，南北两京的国子监也不负之前的盛况jianqingyang• cc
这就造成地方上水平高的读书人更愿意去私立书院读书，这对于大明朝的影响是极坏的，就像那东林书院就是因此而兴起的jianqingyang• cc
更重要的是地方大部分学校原本必学的科目都发生了极大的变化jianqingyang• cc
原本大明县学以上的学校，都要学习》中的一经以及礼（礼仪）、乐（音乐）、射（射箭）、御（骑马）、书（书法）、数（算术jianqingyang• cc
但是现在呢？大明的大多数学生们仅仅只是学习》，其他的不屑一顾jianqingyang• cc
不过这倒是对于最低层次的社学影响倒是不大，毕竟社学运营的资金来源多样，三成由地方官府的拨款，大明中央政府付出的并jianqingyang• cc
不算多，只占到了三成，其余的有学田、地方士绅的“捐赠”组成，再加上社学的花费并不大jianqingyang• cc
再加上之前的几位大明皇帝对社学为颇为重视，大明社学的数量一直在增加jianqingyang• cc
朱由检待看明白大明教育制度的问题，随即也就开始了整顿，第一步就是将这些学校全部收归中央管理，地方上的负责教育的官员全部由礼部和地方双层管理jianqingyang• cc
第二，整顿各级学正、教谕、提学官、各级学校的老师，大规模的处理一批不合格的官员、教师，重新招募一批教师ji