市里面的学生要弱一些
这所学校，于东以后肯定还会来，但是他能教学生的不会太多，只能通过这种方式，让学生们打开思维
“同学们，我们在表达的时候，首先要知道的是我们想要表达什么比如咱们现在要表达什么？”
“要夸一夸茉莉花？”有学生不确定道
“没错，我们想要表达的就是夸茉莉花知道自己要表达什么，然后再去想如何表达关于如何夸一朵花，大家可能学过一些相关的词语或者文章，这很好，但是这并不是根本”
“老师，什么是根本？”有学生问
于东笑道，“根本就是我们心里想到了什么，或许有些同学会说，说起茉莉花，我什么都想不到，甚至我都没看过茉莉花，不知道茉莉花长什么样”
很多学生都点头，他们确实连茉莉花长什么样都不知道
“但是我们人是有主动性的，我们长了腿，可以走路，长了眼睛，可以看东西，长了鼻子，可以闻气味……只有多观察，多感受，我们才会知道自己要表达什么”于东转身将黑板擦干净，然后又说，“我们现在不去看歌词，只听旋律，会想到什么？没关系，想到什么都可以说，不管是不是跟茉莉花有关”
有一个学生举手
“这位同学，请说”
“我一想到这首歌就想到了程老师，程老师人很漂亮，声音也很好听，而且特别温柔，她教我唱歌，我一学就会了我没见过茉莉花，但是我觉得，茉莉花应该就长得像程老师，温柔，和蔼，亲切，美丽”
其他好几个同学也举手
“好的，咱们一个一个来，这位同学”
“我也会想到程老师，但是看到程老师，我又会想到我姐姐我姐姐跟程老师一样漂亮，她在上大学，有时候回来会教我写作业我姐姐喜欢穿白色的衣服，所以我觉得茉莉花肯定是白色的，象征纯洁”
“这首歌我小时候，爸爸教过我……”
严格地说，于东这堂课并不是语文课，而是一堂写作启蒙课当然，如果学生们了解到表达的重要性，也自然会明白语文学习的必要性，这是一个过程
一节课很快就过去了，于东笑着跟学生们挥挥手，然后宣布下课
他这边刚走出教室，蒋太光就迎了上去，“于老师，你好”
于东好奇地看着对方，“你好，请问你是？”
“我是蒋天乐的爸爸”
原来是家长而不是老师，于东笑道，“哦，刚才那位自告奋勇回答问题的同学，你找我有什么事情么？”
“于老师，我刚才听你说，以后不在这里教书了么?”
于东笑着解释道，“其实我是金陵艺术学院的老师，只不过深空小学今年刚办，所以我应邀过来给学生们上一节课以后应该还会再来，不过可能次数不会多”
听到这话，蒋太光遗憾道，“可惜了，于老师你的课教