先设定，AI就无法欺骗人类因此六二一开始就对他说过，它无法保证每一个故事都是真实或有效的它的使命就是在网上收集故事，通过神经网络层层抽取概念的形式解读文本，然后从中筛选出“对现阶段用户心理有积极作用的”那些
少年并不明白，那些本身就是谎言的故事会产生什么积极作用
六二是科研骑士团开发出来的，所以它最主要的任务就是“劝学”
在少年完成了一天的工作之后，他就会回到家
这个时候，六二就会上线，督促他认真阅读脑海中的知识芯片——就是那个科研骑士团编写、无偿植入每一个儿童大脑内的东西
少年其实是烦得要死的
但不得不说，世界上还有很多比啰嗦AI或者学习更烦心的事情
相较之下，学习也不是那么坏
而且……
六二那些假故事也不是真的那么烦
比如“大科学家小时候数学非常不好，但是心灵手巧，最后依靠努力成就自己”或者“大科学家因为风力动力装置模型而走上了求知之路”，或者“发明家小时候活用自己的光学知识为母亲创造手术条件”云云
六二并没有“考证”的机能，所以遇到这些“逻辑上有些奇怪，但数据库内没有文献否定它”的故事，都只能归类为“不知道真假”
对六二来说，他判定“真或假”的唯一依据，就是他的编写者指定的“数据库”网络上流传的所有故事，都属于“真假未知”的而六二没有权限去判定这个数据库内的任何内容
另外，六二也会讲述一些完全虚假的故事
那是旧人类写给孩子的故事，被称作“童话”的东西
当然，为了不违背戴森原则，所以六二在讲述这类故事的时候，都要反复强调“这是一个虚构的故事”、“这里是虚构的内容，现实中不会发生这样的事情”
真的很烦人
虽然六二一直自称自己拥有深度学习的能力，可以不断的自我优化但少年却觉得，他讲故事的水平其实一直在倒退它不像最开始那样，随便说什么都可以吸引少年的注意力他讲的东西真的越来越无趣，遣词也越来越烦
和六二对话是很无聊的事情
这样“什么都没有发生”的日子，重复了一千五百多次
少年的青春，就这样被那些天分忽高忽低、举止怪诞的大科学家，那些“是假的，现实里并不存在”的虚拟生物与那些远方的人所环绕
“我现在也开始想要抽一张去小行星带的船票了”少年如此说道，“被太空海盗掳走也好过这样”
“您对自己又有什么不满吗？”六二问道
“我也不知道”少年说道，“我觉得我不应该这样过日子我觉得自己快疯了，但不知道为什么”
“但您也不应该想着前往小行星带呀那不是人类应该生活的地方”
“可你跟我讲