长与住院医师规范化培训工作规范》的报告bqged ¤cc
他提出，在住培的课程设置中，知识、技能应与人文并重；管理者应当考虑如何做到医学专业人才培养的临床能力与创新科研并重，加强基础医学学科师资队伍建设和培养临床医生科学家等bqged ¤cc他还建议病理学、检验医学、超声医学、核医学、医学遗传学等诊断相关专业应相互交叉训练bqged ¤cc
随后，中山大学孙逸仙纪念医院院长、中国科学院院士宋尔卫教授分享了该院的住培发展历程及特色bqged ¤cc据悉，该院实行早交班点评式教学、值班学员在早交班时用PPT汇报值班情况，涵盖科室全部病例，各亚专业的带教老师也集中在此，便于全面评价bqged ¤cc
此外，该院搭建了信息化平台，职能管理部门可随时提取数据进行汇报分析，视频、课件均在线上发布，学员观看记录可查，并通过设置定时问答等防止作弊bqged ¤cc该院还开发了慕课、VR等创新教学手段，如该院骨科李春海教授以“基于虚拟现实技术的医学教学体系构建”荣获广东省教学成果一等奖bqged ¤cc
在《住院医师规范化培训的核心是“规范化”》的报告中，四川大学华西医院麻醉科主任刘进教授提出，一个好的住培基地应该尽全力帮助所有住院医师成长为基本合格的临床医师，而不是通过淘汰制搞精英教育bqged ¤cc他还强调，住院医师不是廉价劳动力，而是必须完成规范化培训的学员bqged ¤cc
上海交通大学医学院附属瑞金医院副院长胡伟国教授主要分享了该院住院医师参与援鄂抗疫期间的暖心故事bqged ¤cc他提到，住院医师在援鄂期间做过多次最危险的麻醉插管，但无一人被感染bqged ¤cc这得益于该校的麻醉科培训平台，在封闭式培训的6-8周内，住院医师需完成气管插管、腰椎穿刺、深静脉穿刺、心电监护等培训内容，以培养扎实的生命支持和急救技能bqged ¤cc