主任离开，陈凡让边慧芳简单自我介绍了一下
不出所料，省城本地人士，父母都是干部，家里还有哥姐，在省城郊区做了半年知青，大学是推荐上去的，由于之前都是三年制，所以虽然她是大三，却也是本科即将毕业
如今被安排来给自己，不用多问，绝对是为了过来刷资历
领导们心里都清楚，函授中心办差了没责任，办好了容易刷成绩，这么好的机会，是随随便便一个普通办事员能争得到的么？
陈凡仔细打量她两眼，默默接受领导的安排
不接受又怎么样？这点小事还要闹不成？
反正工作照常安排，如果连一点跑腿的小事都办不好，后面自然不用他去提，这个小姑娘也不会出现在自己眼前
想通之后，他便开始安排工作，“把作协所有会员的资料、还有《江南文艺》杂志社那边的编辑资料都调过来，我要选人”
边慧芳愣了愣，这就开始工作了吗？
不过她反应也快，立刻点头转身就跑
……
这天一整天，陈凡便将函授中心的事情安排妥当
首先是函授老师和函授课程
课程在创作中心就有，陈凡对着资料打勾，只不过创作中心的资料针对的是成熟作者，对新人不是很适用，他便又写了几条提纲，要求创作中心按照提纲编写教材
至于函授老师，便从作家会员和《江南文艺》杂志社编辑中去挑选
如今整个江南省作协分会共有会员219人，除了陈凡之外，基本上都是十几年前入会的老人
这些人自然有资格给那些文学青年做老师
陈凡便根据何青生的建议，从中挑选一部分人，作为各个地区“分校”的老师
其实就是和江南大学在云湖地区的函授点差不多，区别在于他们函授点的老师是本校派过去的，而作协函授中心的老师是从本地挑选
这样一来，便能将本省的学员分割到各个地区，包括省城地区的，也由省城分会去负责，省函授中心就可以专心接待外省学员，有力地减轻老师的负担
有了老师和教材，下一步需要解决的便是“教室”
还好，因为是函授教学方式，不需要准备常驻教室，一个学程为一年，一年安排一两次面授课程足矣
就算人数多，也可以分批进行，一个月分四次，一次拉500人，一年就能搞定两万多人，而且还有各个地区分会也可以用起来嘛
到时候文化宫、省城大礼堂都可以借用
再不行去江南大学、江南师范大学等重点高校也能借用大教室或礼堂，所以教室这个问题也好解决
最后便是招生和学员管理
如果在后世，招生肯定要打广告，比如几年后的温州《文学青年》杂志，就是在文汇报上做了广告
可是现在还没有广告这个东西，最早的商业广告，也要等到半年多以后，在79年1