以看到从极其浅显的手的功用到清洁，从走的姿势到从靠右行走，家人到朋友，再到“花好看不可采”，看起来浅显的内容，是在向小学生们灌输简单的规则意识
然后就陈鹤琴认真的翻看着
“纳税者皆有监督用此税项之权”
“我于公财产无取用之权，我于私财产有支付之权”
有关守法、纳税、财产和政治等内容是“处世”篇，只是简单直白的言语，只是告诉孩子们一个简单的公理，这些课文在成人看来也是非常基础的社会常识，同样是作为一个现代公民的必备知识
从个人修身，再到处世规则，其实，所有的一切都在“规则”之中，看似没有规则，可实际上处处都是规则
终于翻看了几本《公民读本》之后，陈鹤琴又特意看了看新增加的两篇内容，然后才满意的点点头，说道
“松年，明天上会讨论吧！”
说完时，抬头看了一眼时钟，已经晚上快十点了，陈鹤琴这才想起来，还有人等着蹭自己的车呢连忙说道
“走走，赶紧下班，下班，我们不能光说的让孩子们遵守规则，自己却带头违反，”
说着陈鹤琴就站起身，朝办公室外走去，而王松年则笑道
“是是，总长所言甚是，下次您可要带好头”
“对，没错，上梁不正下梁歪，是我这个上梁没带好头……”
两人说笑着，便朝着电梯走去，很快就到了停车场，尽管教育总长有司机有公车，但是陈鹤琴并不喜欢公车，一直都是自己开车
很快，他就驾车驶出了停车场，在回家的路上，陈鹤琴说道
“其实公民教育的最核心内容，并不仅仅只是个人道德的树立，还有社会规则观的树立！”
“总长所言甚至是，没有社会规则观的话，即使是谈道德，也是空谈而已，就像晚清，不知道多少人开口就是仁义道德，可做起事情来，全无一丝德行可言！”
秉承唐山传统——对满清一味的批判就行，这不是政治，正确，而是就事论事，有清一代，归根到底就是一个殖民政权，它所有的一切都是为了维持殖民统治，用剃发易服来杀死不顺者，用大兴文字狱来摧毁文明，令汉人变成精神麻木不仁的奴隶正是通过逆向淘汰的制度，让整个民族越来越死气沉沉将民族积极向上的精气神推入泥潭甚至毁灭的深渊
即便是直到现在，满清种下的恶果仍然在侵蚀着这个民族，也正因如此，所谓公民教育，其实就是为了重建国民精神与道德
点了点头，陈鹤琴说道
“所以，当年阁下委任我为教育总长时，曾经说，南洋的教育任重而道远，我们既要剔除满清数百年奴役于我民族身上腐朽堕落之恶习，避免其不断侵蚀着我们这个民族的精神，又要保持民族的优良传统，同时亦要树立南洋新公民之风