L教奥菲利亚的支持下，追求终极知识的信徒们开始主动走向阿拉德大陆各地，与当地的官方亲密合作，开展教育事业。
魔法，格斗技，剑术等等，依然还是有天赋之人的专属。
夜林本以为赫尔德会让亚可在阿拉德大陆学习，毕竟这里的社会环境比较宽松舒适，而且无论是哪个国家，无论是哪个学校，他都有办法让亚可去上学。
理想中的选择肯定是赫顿玛尔的魔法学校，不仅有莎兰校长看着，还有“研究生”敏泰，同时离家也近，而且赫顿玛尔到处都是熟人。
亚可在赫顿玛尔不说是小明星也差不多了。
但是怎么也没想到，亚可现在躲在夜林身后，抱着腿，小脸表情幽幽怨怨，嘴唇都噘的能挂酱油瓶了，说坏妈妈想让她上初中。
初中？
他听到后着实是愣了一下，因为阿拉德大陆和魔界可都没有小学，初中，高中，大学这些名称所属的概念，只有天界才有这么层次递进的教育体系，也就是说赫尔德准备把亚可带到天界去上学。
以贝尔玛尔公国为例，教育层次大概能分为三个部分。
第一个就是蒙学教育，也可以称启蒙教育，面向公国所有适龄儿童，只需要交很少一点学费就可以入学，主要教育内容就是基本识字和基本算数，让每个人都懂一些文化。
由于阿拉德大陆特殊的社会环境使然，在蒙学阶段，部分学生不太可能两个学期每天都按时上课，所以教育的时间是按周计算，每周学费只收五元，剩下的由公国补贴。
若是连每周五元都囊中羞涩，公国还允许学生以工代费，也就是通过给老师帮忙，打扫卫生，除草等活动来代缴学费。
在教育方面斯卡迪女王一直都重视，施以开明的政策。
当然，在蒙学阶段也存在着教育水平更高更专业的学校，不过收费也会随之昂贵。
在阿拉德大陆由于存在着繁荣的修炼体系，故而知识的学习不像天界那般重要。
就比如在虚祖，很多有点修炼根骨的孩子更乐意加入一些武学的道场，自小在那里学习。
教育的第二个部分，就是真正有想法进入学校学习的学生，大概在八九岁往后，会进入各个城镇上的统一学校进行学习，需要统一收费，按时上课，知识教育的层面会更为宽广，初步涵盖历史，地理，艺术等科目。
第三个层次，就是那些彻底决定投身于知识行业的学生，会在城市里的学校进行学习，选择自己喜欢的方向，成为真正有文化的人。
所以，难怪现在亚可表现出这么强烈的反抗情绪，躲来躲去的，因为三个世界的教育风格中她最不喜欢的那个就是天界。
而且无论是在赫顿玛尔还是魔界布鲁克林的塔拉库沓，亚可都有不少玩耍的小伙伴，唯独在天界她没什么认识的小
点击读下一页,继续阅读 想吃大鱼的猫 作品《阿拉德的不正经救世主》第3778章 老幺的呼唤