如果没考上制科进士，转去考各级衙门的吏员，也会优先被录取。如果前往商社应聘，公司、工厂一般都抢着要人。
“我尼玛……”
谢衍听完忍不住爆粗口，穿越者前辈也太牛逼了。
谢衍目前的身份是一位大学生（其实是高中生，叫法不同），再读一年就能去考科举了。现在就考也行，过两年再考也行，反正没有什么硬性要求。
只不过，官方学校不允许复读，你考十年八年的自己复习去，又或者找一家私立书院慢慢进修。
这是太宗皇帝对传统科举的又一次妥协，他尽量往现代教育体制靠拢，但又碍于各种原因而不得不让步。
尤其是财政问题。
不可能大规模开设公立学校，必须用私立学校来补充。
大明朝廷的财政去哪儿了？
给公务员发工资去了！
正式吏员的编制多次增加，等于是科级、股级干部通通正规化，一部分科员也正规化，尽量减少各级衙门里的临时工数量。
同时，又提高了对正式吏员的要求：府级以上衙门的正式吏员，必须拥有秀才功名才能报考。中央机构的正式吏员，必须拥有举人功名才能报考。
若没有秀才、举人功名，那就只能从更低级的部门慢慢往上升。这等于增加了吏员的上升空间和流动性，一个底层吏员不必死盯着转为品官，也可以梦想着升为更高级衙门的吏员。
谢衍面前摆着几本历史课本。
是繁体字，但能简化就尽量简化。
比如“无”字，就没有写成“无”。这玩意儿别说市井通俗写法，就连宋徽宗本人的字帖，也都已经基本写成“无”，当时只有正式公文、书籍或誊抄佛经才写作“无”。
民间已经自然简化到那种程度了，太宗皇帝干脆让课本和公文也简化。
还有“云”，也不写作“云”。
事实上，甲骨文、金文就一直是“云”，直至篆文出现才有了“云”。
第一卷，上古时期。
天地初开，茹毛饮血，继而刀耕火种。
历史课本里面，还以海外岛屿土著，以及国内某些少数民族举例。
接着又是三皇五帝、嫘祖养蚕、仓颉造字、大禹治水等等，一大半都属于上古传说。
第二卷，夏商。
第三卷，西周、春秋、战国。
第四卷，秦汉。
这套历史课本，把上古称为部落时代，把先秦称作封建时代，把秦汉以来称为郡县时代。
中学（初中）二年级历史课本，到秦汉就结束了，且一年级不学历史。
谢衍快速翻阅完毕，指着封面的作者名问：“为什么主编的名字，不但单独换行，还抬升了一格印刷？其余作者都没这样。”
王昇解释说：“那是太祖的名讳。这套历史课本，也是太祖晚年主编的，当时召集了数十位大儒，甚至还有一些外邦学者来辅修。”
“这几十年