人也没解决基础教育的问题到最后,他们的官僚,真的成了家族世袭垄断的‘文官集团’可见,这件事的难度有多大”
“但是,从孔夫子开始,知识的扩散已经成了习惯,无法阻挡了这种垄断也只是暂时的,从魏晋南北朝开始,寒门就开始反复试图冲击世家对权力的垄断,到了唐朝,传统世家其实已经换了很多轮,远没有东晋时那么夸张了尤其是印刷术出现之后,学习知识变得廉价了很多,世家还想要试图垄断权力,面对的反对力量就越来越大了”
“想解决这个问题,很简单,也很难说它很简单,是因为,整个国家、这么多的问题,归根结底,无非就是教育不行;说它很难,是因为,推行基础教育可不是一句话的事情”
他转头对欧多西娅说:“你能想到黄巢出现的问题,对历史应该已经琢磨得比较深了既然如此,为什么还会有这么多奇怪的想法?”
“我确实学到了不少”欧多西娅说:“只是,学到的这些历史规律和常识,让我更加绝望了”
“你看之前的希腊王朝不就明白了么他们的高等教育其实很发达,在被欧洲人自己占领和破坏之前,整个地中海的文化中心一直在君士坦丁堡,这地方就是名副其实的文明灯塔哪怕是十字军之后,君士坦丁大学和教会大学也一直开着,一直到现在都还在呢因为欧洲人自己,虽然也在拙劣地模仿,想要建立自己的高等学府,但也始终拿不出能取代他们的东西”
“你接着说吧,之后呢?这些故事启发了你,是么?”他继续问道
“但是,和上层的情况相反,他们对于教育的普及,做得却很糟糕整个国家的基础教育,还停留在很原始的阶段有钱人还和古典时代一样,靠雇佣家庭教师来教育子弟而在其他人群里,也就只有教会教育还在硬撑了”
“要是像巴西尔二世那种,能压制不法贵族的人长期执政,国家就可以强大反之,要是巴塞琉斯懦弱无能,就会乱作一团,甚至开始日常的内战——东晋的内战也不少,我估计也是这个原因”
“当年孔夫子去成周进修,从周天子的图书馆里,抄走了一批作品按理说,这本身就是违反礼制的,他却明知故犯,不知怎么说服了图书馆的管理者,把这些典籍传入民间后来王子朝之乱,周王室的典籍从此散轶,这批带出来的部分反而流传开,成了后来的教材”
“孔子和苏格拉底都没能实现政治理想,一个逃亡,一个身死但荀子的徒弟们,却比亚里士多德的徒弟们,创造出了更加深远的影响我在想,是不是就是这个原因”
然而,郭康等人相互看了一圈,都摇了摇头
“是啊”欧多西娅叹了口气:“你看,到时机合适的时候,反抗才有意义啊”
“伱们是不
点击读下一页,继续阅读 正统大汗阿里不鸽 作品《自建帐以来:罗马汗国记》第552章 缺少孔老二导致的