人也没解决基础教育的问题到最后，他们的官僚，真的成了家族世袭垄断的‘文官集团’可见，这件事的难度有多大”
“但是，从孔夫子开始，知识的扩散已经成了习惯，无法阻挡了这种垄断也只是暂时的，从魏晋南北朝开始，寒门就开始反复试图冲击世家对权力的垄断，到了唐朝，传统世家其实已经换了很多轮，远没有东晋时那么夸张了尤其是印刷术出现之后，学习知识变得廉价了很多，世家还想要试图垄断权力，面对的反对力量就越来越大了”
“想解决这个问题，很简单，也很难说它很简单，是因为，整个国家、这么多的问题，归根结底，无非就是教育不行；说它很难，是因为，推行基础教育可不是一句话的事情”
他转头对欧多西娅说：“你能想到黄巢出现的问题，对历史应该已经琢磨得比较深了既然如此，为什么还会有这么多奇怪的想法？”
“我确实学到了不少”欧多西娅说：“只是，学到的这些历史规律和常识，让我更加绝望了”
“你看之前的希腊王朝不就明白了么他们的高等教育其实很发达，在被欧洲人自己占领和破坏之前，整个地中海的文化中心一直在君士坦丁堡，这地方就是名副其实的文明灯塔哪怕是十字军之后，君士坦丁大学和教会大学也一直开着，一直到现在都还在呢因为欧洲人自己，虽然也在拙劣地模仿，想要建立自己的高等学府，但也始终拿不出能取代他们的东西”
“你接着说吧，之后呢？这些故事启发了你，是么？”他继续问道
“但是，和上层的情况相反，他们对于教育的普及，做得却很糟糕整个国家的基础教育，还停留在很原始的阶段有钱人还和古典时代一样，靠雇佣家庭教师来教育子弟而在其他人群里，也就只有教会教育还在硬撑了”
“要是像巴西尔二世那种，能压制不法贵族的人长期执政，国家就可以强大反之，要是巴塞琉斯懦弱无能，就会乱作一团，甚至开始日常的内战——东晋的内战也不少，我估计也是这个原因”
“当年孔夫子去成周进修，从周天子的图书馆里，抄走了一批作品按理说，这本身就是违反礼制的，他却明知故犯，不知怎么说服了图书馆的管理者，把这些典籍传入民间后来王子朝之乱，周王室的典籍从此散轶，这批带出来的部分反而流传开，成了后来的教材”
“孔子和苏格拉底都没能实现政治理想，一个逃亡，一个身死但荀子的徒弟们，却比亚里士多德的徒弟们，创造出了更加深远的影响我在想，是不是就是这个原因”
然而，郭康等人相互看了一圈，都摇了摇头
“是啊”欧多西娅叹了口气：“你看，到时机合适的时候，反抗才有意义啊”
“伱们是不
点击读下一页,继续阅读 正统大汗阿里不鸽 作品《自建帐以来：罗马汗国记》第552章 缺少孔老二导致的