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王恕虽有些纳闷，但还是搁下手里的答卷接过刘健递来的文章shijing6◆cc
接着轮到王恕开始出神了shijing6◆cc
刘健非常满意这个效果，拿起文哥儿最后一张答卷看了起来shijing6◆cc
上面就是文哥儿写的《神童诗》了shijing6◆cc
这类应试诗大多是些歌功颂德之语，平时主要看看文法如何、字迹如何，配不配得上被选入翰林院shijing6◆cc
像靳贵他们写起来就很得心应手，神童典故轻轻松松往里塞，最后还要吹一把当朝吏治清明，所以咱的神童也很牛逼shijing6◆cc
这些诗不能说写得很差，但读来也只能说真正的好诗很难出现在这类场合shijing6◆cc
文哥儿这诗文辞上算不得多高明，但胜在朗朗上口，这一点是遵循汪洙《神童诗》的风格，属于连小孩子多读几遍都能背下来的那种shijing6◆cc
更重要的是，他这诗里描写的几个行业都带有他平时观察到的细节，浓郁的生活气息与淳朴而美好的期望在诗中反复交汇和碰撞shijing6◆cc
哪怕是读给相关从业者听，对方兴许也会由衷觉得“真要是这样就好了”shijing6◆cc
至于必须要走流程的歌功颂德，这诗里应当也算有的吧？
毕竟整首诗都在表达希望大明繁荣富强的美好愿望来着shijing6◆cc
仔细一琢磨，这诗竟还是和前面的策论相呼应的，地方官员想要“补短板”可不就要关注各行各业的发展、想想怎么能让百姓丰衣足食，别只顾着关心能培养出几个读书人吗？
当然，读书人还是要培养的，只是不能一味只盯着这一块罢了！
刘健是越读越觉得有滋味shijing6◆cc
他本身就不是追求华美辞藻的人，文哥儿这样的写法正对他的胃口shijing6◆cc
刘健反复把文哥儿的诗读了几次，转头看文章已经传到丘濬那儿了，便把诗稿也递给王恕shijing6◆cc
如今内阁的四位阁老之中，也就丘濬是最爱著述的，其他人都是实干派shijing6◆cc
不能说丘濬就不爱干实事，只是丘濬的实践机会着实有限，大部分时间都在和他心爱的书打交道shijing6◆cc
所以算下来要说有人会从文辞上挑刺，估摸着就是丘濬了shijing6◆cc
不过大家都知道丘濬和这小孩儿关系好得跟亲祖孙似的，估计丘濬也不会在这事儿上挑剔就是了shijing6◆cc
丘濬把自己的眼镜掏出来带上，细细地读起了文哥儿的文章shijing6◆cc
文哥儿给他们讲的