结果不仅被打发回家不说，还连累了两位举荐人，往后的日子可怎么过才好！
思及此，文哥儿顿时表扬起自己来：“我可没有怯场！”
既然老丘为他考虑了这么多，文哥儿便不好再在他面前疯狂哔哔内阁的不靠谱行为了他把自己的答题思路给丘濬讲了讲，想知道自己答得对不对
考都考了，他当然希望成绩能好看点！
丘濬耐心听文哥儿逐题逐题讲自己是怎么答的，颔首点评道：“文辞还过得去”见文哥儿讲完策问题就不说了，他又问，“你的《神童诗》写了什么？”
文哥儿便把自己的诗给丘濬背了一遍
他这诗是反“万般皆下品，惟有读书高”之意来写的，大意是畅想各行各业都出现类似《神童诗》里那种“待看十五六，一举便登科”的“神童”会是什么盛景，抒发了一下希冀“三百六十行行行有神童”“三百六十行行行出状元”的美好愿望
到时候他们行行领先、业业兴盛，百姓一定很安乐，国家一定很富强！
丘濬听着听着想到那样的场景，莫名也有点儿激动
好，写得好！
这诗固然有点天真，可小孩子不就是该天真吗？真要像大人写诗那样下笔之前再三衡量再三斟酌，写出来的诗赋文辞固然极佳，只是到底失了些灵气
要的就是这份天真和这份直率
丘濬对上文哥儿期待被夸奖的目光，立刻压下了自己被文哥儿鼓吹得莫名激荡起来的心情，相当客观地评价道：“我觉得还不错，就是不知道刘希贤会怎么给你评等次”
文哥儿要求不高，得了个“还不错”的评价便满足了他没再讨论这次考试的事，跟丘濬讨了稿子来校阅
他们修这本《成语词典》都快一年了，差不多也要收尾了，等整理完最后一个韵部的词条，他们就得再把稿子从头到尾校对一遍把成稿整理出来！
文哥儿从丘濬手上接过厚厚一叠稿子，不由得在心里感慨——
王六岁可真忙！
忙到都没空担心自己人生中第一次正经考试考没考好了！