过去的含情脉脉直接变成了武德充沛，很快就占领了卫氏朝鲜，直接统治了箕地，大量的汉人也开始在箕地生活
由于这个过程相比于打匈奴而言过于简单，所以在汉人的历史上就没有多少存在感
汉武帝吞并卫氏朝鲜之后，顺手就把沃沮、真番、临屯以及辽东地区的土著全给一锅烩了，建立了玄菟、临屯、真番、乐浪四个郡，这就是著名的汉四郡
到了汉昭帝的时候，汉四郡逐渐就被统一成了大乐浪郡
但是到了这儿，汉朝对于箕地的治理也就到头了
此后一直到东汉时期，箕地到东北地区的汉朝领土就开始不断的被东北的部落给侵蚀，甚至在东汉时期，北方崛起的高句丽直接占领了箕地，让生活在箕地上的汉人岌岌可危
直到东汉时期，军阀公孙氏进入到了箕地和东北地区，乐浪郡被改名为带方郡
由于缺乏中原地区汉人的支援，箕地的汉人人口逐渐下降
这其中绝大多数箕地的汉人都是死于东北这些部落的入侵以及新崛起的国家，比如像高句丽的进攻，就使得大量的箕地的汉人或是迁徙或是被消灭或是被吞并
到了三国时期，箕地的汉人已经不足十五万，变得非常稀少
这种局面一直维持到了西晋统一三国
西晋在统一之后，司马家还没有来得及好好发展自己，自己就把自己给玩死了
随着北方又一次动乱，历史很快就进入到了魏晋南北朝
从那一刻起，箕地上的汉人彻底孤立无援
公元三世纪，高句丽大举进攻带方郡，大量汉人被迫向西迁徙、被消灭、被吞并
直到公元四世纪，高句丽彻底占领了箕地的北部，从此在箕地上生活了五百多年的汉人被彻底消灭
如今，时隔六百多年，汉人重新回到箕地这块土地上，并成为这里的主宰
作为战乱中建立的国家，高丽王朝建国之初，是贵族、军将分割权利，官位也由两者的子弟世袭，这就造成了君弱臣强的局面
至高丽光宗时，为了改变局面，高丽光宗采用由后周逃亡至朝鲜的学士双冀提出的开科取士办法，仿效中原科举制，建立了高丽科举
高丽的科举分为常科和制科
常科类似于中原王朝的会试，下设诸多小科考试，包括明经、进士、明法、明算等，以进士科考为尊
常科通过后进入制科环节，由高丽王亲自监考，类似于中原王朝的殿试
制科测试内容不定，但以诗赋为尊
很显然，高丽科举就是唐代科举的翻版
为了配合科举，高丽还设置了官办学校，也称为国子监学生构成上，实行保送入学
——高丽穆宗时期下令地方，一地满千人，由官府推荐三人入学，五百人推荐两人入学，五百人以下推荐一人入学王京的保送生称士贡，地方的保送生称乡贡，外国来留学的人则